海盗船初中作文
海盗船初中作文 第一篇
今天是马兰的生日，我和马兰等6个同学一起坐公交车去了易园。
和同学一起还是第一次来易园，我们在里面游荡，说不出的自在。走着走着，便走到了海盗船这里。我一向不敢坐海盗船，可是大家都要上去玩，我为了不扫大家的兴，也就上了船。
船开始摇摆了，我有些忐忑不安，因为刚才船主介绍说这海盗船最高能荡到9米多高呢！随着船的起伏，我紧握住前面的扶手，此时心里感觉痒痒的有些想笑，但又特别的紧张，笑不出来。船一点点高了，对面的小孩子哭了，老板见状立刻把船停了下来，让那几个小孩子都下了船，船上就剩我们6个了。
船继续启动，过了一会儿，就荡的好高了，此刻我感觉整个身体都快趴在扶手上了，我紧紧抱着扶手，生怕自己会掉下去。“再高点儿吧！”老板说。虽然我们集体反对，但是海盗船依然在升高着，此时的海盗船可能就已经晃到9米了吧，因为我听到马兰在大叫，身边的李洋也在叫，我也忍不住和其他人一起大叫起来，好像只有这样大叫，心才不会跳出来。船就这样晃了大约7、8个来回，在我们此起彼伏的叫声中，船慢慢的降下来了。
下了船，感觉也没什么，并不像刚开始想象的那么可怕。人本来就要经历各种各样的困难，或许坚持一下，困难也就迎刃而解了。
海盗船初中作文 第二篇
我在游乐场玩过很多大型游戏，其中最让我难忘的是坐海盗船。
那是去年暑假，表哥从郑州回来玩。一天上午，表哥提议道：“我们去时代广场玩吧！”于是，妈妈带着我和表哥一起去了时代广场。
广场上的人真多呀，真是人山人海。我和表哥跑到游乐场里面，玩了双人飞天，旋转木马，蹦蹦床,表哥最后向海盗船跑了过去。
我从没有坐过海盗船，当然不知道坐海盗船的感觉怎么样。于是在表哥的极力鼓动下，我和他登上了海盗船。“船主”给我们交代了注意事项，让我们牢牢抓住海盗船上的铁把扶手，又帮我们系好了安全带。我高兴地坐在海盗船上东张西望，只见“船主”按了开始键钮后，船就开始摇了。船儿摇啊摇，越摇越高。表哥觉得船摇动的不够高，对“船主”喊：“再高点！”一瞬间，船身摇得更厉害了，也摇得更高了。我感觉自己好像真的在大海上乘风破浪，非常兴奋，一点也不害怕，所以我也学着表哥的样子大喊：“再高点！”“船主”把船摇动的角度又高了，船身猛烈地摇动着。正摇着，晃着，我突然觉得胃里面好像翻江倒海一般，难受极了，早上吃的饭都快要吐出来了。这时，初上海盗船的兴奋劲过去了，我感到自己在辽阔的大海上就快要翻船了。总之，那滋味糟透了。可是表哥还是觉得不过瘾，又要求把船身摇动的角度调到了180度！我的天啊！海盗船疯了一样地摇动着，简直快要飞到天上去了！这剧烈的晃动再加上我胃里面的折磨，我实在是忍不住了，松开了一直紧紧抓在手里的铁把扶手，痛苦地弯下了腰。谁知道这时船正在向上摇着，就像要翻过了一样，我整个人差点就被甩出去了。我害怕地尖叫着“快停下来，快停下来！我要下去，我要下去！”“船主”一听，赶快把船停了下来。
妈妈在附*听见了我的尖叫声，赶紧过来，把我扶下船。我迷迷瞪瞪的跟着妈妈下了船，脸色苍白，靠在妈妈身上瘫得一动不动。可是表哥还在旁边不停地埋怨我“就这么点高度你还怕？我在郑州玩儿的时候都旋转到了360度呢！真是个胆小鬼！”原来表哥以前就玩过呀，怪不得他一点也不害怕！可是，可怜的我那还有力气还嘴呀！满身的冷汗还没干透呢！
这海盗船坐得真是“刺激”呀！我发誓，我以后再也不坐海盗船了！
海盗船初中作文 第三篇
那天，我非常高兴，因为妈妈终于要带我去坐海盗船了。
一下车，我就迫不及待地向海盗船跑去，因为我还是头一次玩，所以很新奇。跑上去一看，原来海盗船跟海里的船一样，中间宽，两头尖。哥哥姐姐告诉我海盗船玩时像玩荡秋千一样越荡越高，几乎可以荡到三层楼房那么高，而且会越来越快，超刺激。
我终于如愿以偿坐上了海盗船，姐姐还跟我说坐在船的两头很刺激，因为我才第一次玩海盗船，如果坐在两头会很害怕，所以就选了船中间的座位坐了下来。等船上的人安全栏都放下来坐好了，海盗船就晃起来，因为晃的很低，所以我想：这海盗船一点也不刺激。我感到身体轻飘飘的，还挺舒服的。
船晃的速度一次比一次更快，两旁的东西也随着我晃起来，就快晕了，我赶紧闭上了眼睛。当海盗船冲下来时，这滋味真不好受。我的心跳突然加速；好像悬在了半空中是的，我使劲的哭，以为要掉下来了。我想：刚才我说的不对，这么刺激还不刺激。
船越荡越高，坐在船中间的我感觉快被甩出去了，吓得我更加抓紧栏杆，使劲的大喊大叫丶跺起脚来。等我喊完后面的'姐姐在小声的说﹕“这么无聊的事情还要这么害怕，真胆小。”听完我马上停止喊叫，因为我是从来不会害怕的，可是我还是喊了出来。我真后悔坐上了海盗船，真希望船快点停下来。
哎，下船后，我一个劲儿的在那哭。我的头昏沉沉的，腿脚发软，没有一点儿劲，走起路来像喝醉了酒似的，东摇西晃。有些姐姐还说﹕“海盗船一点也不刺激，坐了几遍还没有感觉。”我惊讶地把嘴摆成“O”形，我的心里可不是这样想的。
从那次后，我再也不敢闹着要在海盗船了。
海盗船初中作文 第四篇
时间像流水，很多事情已经在我脑海中流逝。但有一件事，深深地印在了我的脑海中，今天我就来和你们讲讲吧！
那天，我和妈妈一起去游乐园玩，妈妈和我一起去坐海盗船。随着铃声一响，我握好扶手，心想：完一机器突然故障了怎么办？完一我被甩出去了怎么办？完一我被吓晕过去了又怎么办呢？我的心怦怦直跳，真冒冷汗。
只听＂呼＂的一声，海盗船开始摇动了！我顿时屏住呼吸，浑身像被谁点了穴一样，一动不动。一开始我还觉得没什么可怕的，但随着海盗船越摇越高，我的心就跳地越来越快。海盗船就像发疯了一样，摇来摇去，我的手紧紧地握着扶手，闭着双眼，心想：我不会被甩出去了吧！我的心都提到了嗓子眼，身体直发抖，后背凉凉的。我只觉得我的心被一只手捏得紧紧的，似乎无法跳动，又好像在挣扎的跳动。摇着摇着海盗船竟行成了一百八十度，我抱紧妈妈，倒吸一口凉气，突然海盗船又极速下降，我的心里打起鼓来，汗毛都竖了起来，怀里像揣了只兔子。一滴滴冷汗从我脖子上流了下来，脸上一阵阵发烫，感觉火辣辣的。海盗船像一只撒了欢的小鱼上下跳动、左右摇摆，但海盗船却不像小鱼那样温顺，它的脾气更像是一只鲸鱼，温柔中带着残累。我心想：应该快结束了吧，要不然我命都快玩完了。唉，早知道不坐最后面的位置了。摇着摇着，海盗船终于停了下来，我被吓得魂飞魄散，头皮发麻。吓得脚也软了，很长时间了才从海盗船上下来。
通过这次坐海盗船让我的心怦怦直跳，让我感受到了海盗船的刺激与惊险。
海盗船初中作文 第五篇
今天，我和我哥正在外面到处的玩到处的走。
我们走着走着就走到了游乐园，我哥说：“找我们上去玩。我回答：“好。啊。”我们转着台阶，一个一个的走上去。
我们不一会就走到了我心里一想：都已经有好几年没来过了呢，我上一次来玩的时候，我玩的是过山车。我们走到一个溜冰场旁边，我哥问：“我你会滑，冰吗？”我回答说：“我会画呀，只不过我不会滑双排的，我只会单排的。”我们走啊走来到海盗船边上我哥带着一点奇怪的语气说：“弟弟，你敢玩吗？”我得意洋洋的说：“我当然敢啦。”
我们买了票进去了，海盗船一直摇一直摇幅度，越来越大越来越大我本以为，幅度不会非常非常大，没想到我突然在那一刹那之间突然我在空中脚都没有踩到地面。
还有一个让我最虚的时候就是，竖着往下在往上坚着感觉自己要掉下去一样，那时我时我情不自禁的把手松开作死一波不过还好我带了安全带。
下来后满脑子里面什么想不出来了，我哥说：“这还不算高的他在重庆的时后那个大摆锤才叫刺激。”如果我要去重庆玩儿大摆锤的话，我一定不干。
海盗船初中作文 第六篇
目标:
1.知道故事的主要情节，了解我国有世界上最高的山、最长的长城、最大的广场。
2.领略蒲公英所见的祖国秀丽山河。
活动过程：
一、 导入
1、 师：小朋友们，你们坐过船吗？今天老师也带来了一艘小船，我们一起来看看是一艘什么船？出示月亮船的图，导入故事的名称。
2、 师：嗯，这是一艘月亮船，今天啊，老师给小朋友们带来一个关于月亮船的故事
二、倾听故事。
1、故事的题目叫什么？
2、教师讲述第一段故事。
（1）蒲公英为什么哭呀? （因为蒲公英迷路了）
（2）提问：蒲公英被风吹到很远的地方，她睁开眼看到了什么？（陌生的树，陌生的山，陌生的小河）
（3）提问：故事中说的“陌生的地方”是个什么样的地方呢？
（4）提问：蒲公英碰到了谁？蟋蟀是怎样劝说蒲公英的？
（5）提问： 蒲公英又碰到了谁？螳螂是怎样劝说蒲公英的？蒲公英最后碰到了谁？蒲公英是怎样对她说的？
3、 教师讲述第二段故事。
提问：
①世界上最大的海洋是哪一个？ (太*洋)
② 世界上最高的是什么山？ (喜马拉雅山)
③ 世界上最大的广场是什么广场？ (*广场) ④世界上最长的城墙是什么城墙？(万里长城)
5 蒲公英的家到底在哪？ (万里长城大墙下的一棵小草旁) ○
4、蒲公英的'家在*，你们的家在哪儿呢？你们喜欢她吗？
小结：我们喜欢*，因为*有世界上最长的城墙――长城 、最大的广场――*广场、最大的海洋――太*洋、最高的山――喜马拉雅山。
三、延伸：
1、播放课件，欣赏*其他的名胜古迹。
我们的祖国很大、很美，除了蒲公英看到的，还有很多著名好玩的地方。如果你坐上月亮船，在云海里飘，你还会看到什么？（故宫、兵马俑）
2、欣赏视频。
作为*人我们自豪不自豪？（自豪）老师也很自豪，我们一起来歌颂祖国。
月亮船
有一次， 一朵小小的蒲公英被大风吹到了一个很远很远的地方。
风停了，蒲公英睁开眼一看，啊！这是什么地方？陌生的树，陌生的山，陌生的小河。迷路的蒲公英急得哭了。 好心的蟋蟀说：“别哭，别哭，听我唱歌。”蒲公英说：“不，我不听，我要回家。”
善良的螳螂说：“别哭，别哭，听我唱歌。”蒲公英说：“不，我不听，我要回家。”
天黑了，月亮升起来了，像只弯弯的小船。船上有个仙女和小白兔。
仙女看见蒲公英在伤心地哭，便问：“可怜的孩子，你怎么了？”蒲公英说：“我迷了路，我要回家。”仙女和气地问：“你的家在哪儿？”蒲公英说：“妈妈告诉我，我的家在世界的东方，那儿有世界最大的海洋，那儿有最高的山，那儿有最大的广场，那儿有最长的城墙。”仙女微笑着说：“我明白了，坐上我的船，我送你回家。”小白兔把短尾巴伸到船外，尾巴越变越长，一直拖到地上，蒲公英沿着兔子尾巴，攀上了月亮船。
月亮船在云海里飘呀飘呀，蒲公英看见了世界上最大的海洋。仙女告诉他，那叫太*洋。蒲公英看见了世界上最高的山。仙女告诉他，那是喜马拉雅山。突然，地面上出现了
一片光芒。月亮船来到了万里长城上空，
蒲公英激动地喊了起来：“停一停，停一停，这就是我的家，我就住在长城下的一棵小草旁。”蒲公英下了船说：“再见，仙女。”“再见，孩子，记住你的家叫*??”仙女说着，驾着月亮船走了。
海盗船初中作文 第七篇
今天我和妹妹一起去广场玩，我们跳了蹦蹦床、坐了豪华波浪，还坐了海盗船，最刺激的就是海盗船了。
则开始的时候，我既想坐，又有点害怕，爸爸买好了票，妈妈说：“不要坐了，花钱买罪受。”我听了妈妈的话，就说：“我不坐了。”爸爸说：“总要锻炼一下胆量嘛！”我拉着爸爸的手说：“爸爸，你陪我坐吧！”爸爸鼓励我说：“你自己坐，妹妹都敢，你也一定行。”后来在妹妹的带动和爸爸的鼓励下，我鼓起勇气和妹妹一起坐上了海盗船。
坐下以后，我心里还是有点怕，随着海盗船的晃动，我更紧张了。过了一会儿，我对面的阿姨说她头晕了，要提前下来。我想：大人都没有小孩厉害，我一定要坚持到底，让她瞧瞧我的厉害。于是，我屏住呼吸，一直想着：我不怕，我是最棒的。海盗船越晃越高，我兴奋地“哇，哇”大叫。妈妈扯着嗓门问：“安祺，怕吗？”“不怕！”我勇敢了许多，胆子也大了许多，我想：这可是我练胆子的大好时机呀。
哇！我终于敢坐海盗船了。我想：凡事都要勇敢地尝试，才能体验成功的快乐。
海盗船初中作文 第八篇
“五一“黄金假期，爸爸带我和我的朋友陈伟浩去厦门游乐场玩。
到游乐场，我们首先玩的是刺激、惊人的海盗船。
爸爸买了两张票，叫我和陈伟浩一起坐，我本来不敢坐，可为了表现出男子汉的气概，只好提心吊胆地走上海盗船。
刚坐下，海盗船就缓缓地移动。虽然很慢，但我的心还是蹦蹦跳跳的。这时，船的速度突然变快，一会儿从上到下，又从下到上，整个天地好象要翻过来似的，我的耳边不时地传来了尖叫声、哭声。我和朋友也一起发出尖叫，露出惶恐的面容，我的心也变得狂蹦乱跳，仿佛要从嘴里跳出来。几分钟后海盗船才停下来，我红着脸跟陈伟浩从海盗船下来，此时，我的心还扑通扑通地跳个不停。
后来，我们玩了几个活动，不过，最让我难忘的还是这海盗船。毕竟我体会到在狂风作浪中航行的滋味了。
海盗船初中作文 第九篇
相信同学们都知道海盗船，它除了是海盗们的船，还是一个游乐场所。在冬游时，我们就上去玩过，我还玩了两次呢！
我们玩的海盗船上有三个海盗，一个没有眼睛，一个拿着望远镜，最后一个没有手，用钩子代替，真像《小飞侠彼得。潘》里的胡克，看起来怪吓人的。不过，我一点儿也不怕坐海盗船。
当我们做完一切安全准备工作后，海盗船就开始摇了起来。有的同学一脸轻松，有的同学紧闭双眼，表现出很害怕的样子。“呀……！”“啊……！”随着海盗船摇的幅度越来越大，有些同学已经在尖叫或喊救命了。我想给他们打打气，不要对一条海盗船就怕了起来，所以我就用英语大声喊：“谁是神龙大侠呀？””我！”“我！”同学们大声回答道。渐渐地，同学们都不再害怕了，个个精神振奋，除了个别同学。下来以后，我发现郭旭刚一直在擦眼睛，原来他“哭”了。我好奇地问他：“吓哭你了？”他连忙回答：“不是，是眼睛有点不舒服”。
在这一次冬游中，我累而快乐，你呢？
海盗船初中作文 第十篇
设计背景
《月亮船》是大班主题《我是*人》中的一个精彩奇妙的故事，把蒲公英坐在月亮船上所见的祖国秀丽山河，通过与仙女的对话，让幼儿了解*的四个世界之最，将知识的传授转变为艺术感受，让幼儿体会到祖国的伟大，产生自豪感，故事具有一定的常识性。
活动目标
1、知道故事的主要情节，了解我国的世界之最，并能用语言表述。
2、了解祖国秀丽山河，激发幼儿的爱家乡、爱祖国的热情。
3、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
4、引导幼儿在故事中学习，感悟生活。
5、萌发对文学作品的兴趣。
重点难点
活动重点：让幼儿了解我国的这四个世界之最，并用语言进行表述。
活动难点：注重爱国情感的激发。
活动准备
1、幼儿图画书《月亮船》；
2、哭泣的蒲公英图片一张；
3、四个世界之最图片各一张。
活动过程
一、出示蒲公英图片，引起幼儿兴趣
1、教师出示蒲公英哭泣的图片。
提问：这是谁？他怎么了？蒲公英为什么哭呢？教师引导幼儿自主猜测。
2、那让我们一起听故事《月亮船》吧。
二、欣赏故事，理解故事内容
1、听故事录音，完整欣赏一遍故事。
问题：蒲公英为什么哭了？蒲公英看见了什么？蒲公英的家在哪里？
2、幼儿回答后教师归纳，然后集体学说：我的家在世界的东方，那儿有世界上最大的海洋，那儿有最高的山，那儿有最大的广场，那儿有最长的城墙。
3、仙女告诉蒲公英什么了？
通过讨论，让幼儿知道世界上最大的海洋是太*洋，最高的山峰是珠穆朗玛峰，最大的广场是*广场，最长的城墙是长城。（教师相应贴上四大世界之最的图片）。
4、听故事录音，完整欣赏故事。
鼓励幼儿跟学蒲公英和仙女的对话部分，强化幼儿对*几个重要特征的认识。
三、感受祖国真伟大
1、问题：小朋友，蒲公英的家在*，那你们的家在哪里呢？（*）
2、我们的祖国出来蒲公英刚刚提到的那些地方外，还有很多漂亮的地方，小朋友你去过哪里呢？知道哪里呢？说出来给大家听听吧。
幼儿自由发言加深幼儿对祖国美丽风景的印象，激发幼儿对祖国的热爱之情。
3、教师把幼儿图画书《月亮船》分给幼儿，幼儿看着书本，跟着故事录音学讲故事。
活动反思：
—有幸参加了本次区域研讨活动，我在此衷心感谢园领导给我的这次机会。同时在本次研讨活动中感触颇多，为了更好的鞭策我今后的教学工作，现将本次活动做以反思。
本次活动中，我选择了以_*娃_为主题中的《月亮船》。蒲公英本是孩子们非常熟悉和喜爱的一种植物，它小而轻，很容易被风吹走，而在它被吹走之后，所发生的事情，是一种美好的想象，因为世界上没有仙女，故事中的仙女却帮助蒲公英找到了家。故事使用了拟人的方法，通过蒲公英和仙女的对话，告诉幼儿我国有世界上最高的山，最长的长城，最大的广场。萌发幼儿的祖国自豪感，激发幼儿爱祖国的情感。
开头时我借划小船为游戏，引出《月亮船》的故事。接着我进行讲故事，要求幼儿认真听故事，然后回答问题。孩子们听的十分认真，对我提出的两个问题也能回答出来。第二次我是边操作教具边讲述故事，孩子们被教具月亮船、仙女和尾巴会变长的小图片吸引住了，注意力放到了别处，后半段故事听的不够清楚，以至于在回答后半部的问题师条理有些不清晰，有些名词幼儿*时也是听的少的缘故，像_喜马拉雅山_孩子们听了两次故事还是说不上来。为了让幼儿更深入了解故事内容和含义，第三遍故事我让孩子们和我一起复述，目的是学习故事中的一些对话和了解祖国的一些世界之最。最后一个环节是让幼儿大胆谈论自己的家园，这个部分我觉得很不够，许多幼儿只是说出自己家在哪里，没有将自己的感情表达出来。于是我匆匆忙忙带过，让孩子们欣赏一些祖国的美丽山河和世界之最，这时孩子们看着一张张照片都忍不住惊叹，为自己祖国的伟大富强而感到自豪。
虽然顺利完成了本次公开课，但是在执教过程中仍存在着诸多的缺陷和不足。比如：当孩子的回答不够完整时，我没有提醒他没用完整的语句再说一遍。活动过程中缺乏激情，感染力不够，没有真正调动幼儿的积极性和主动性；没有和幼儿身心交流；没有进入到幼儿的内心世界。只是扮演了一个老师的主讲作用，没有达到教师与幼儿的角色转变。没有给幼儿创建*等、宽松、和谐的活动氛围。同时教学挂图设计存在缺陷，没有将我国的秀美河山呈现给幼儿。
因而在今后的教学中，我应改变教学观念，更新教学方法，*时多看些有关幼儿教育方面的书籍，了解幼儿的心理与生理特点，多与教育教学经验丰富的老师交流，多参加园内外组织的各种优质课、观摩课，借鉴经验，扬长避短，使我尽快地成长起来。
总之，通过本次区域教学活动，使我深刻体会到语言活动要以幼儿为主，创设一个幼儿敢说，想说的语言氛围。同时要将情感渗透在活动之中，而不是单纯的语言交流。今后要努力做到与幼儿实现心与心的交流与沟通，附下身体与幼儿亲密接触，做幼儿的_好妈妈_，使课堂活起来，让自己成为一名合格的幼儿教师。
海盗船初中作文 第十一篇
设计意图
《月亮船》是大班的一个精彩奇妙的故事，把蒲公英坐在月亮船上所见的祖国秀丽山河，通过与仙女的对话，让幼儿了解*的世界之最，将知识的传授转变为艺术感受，让幼儿体会到祖国的伟大，产生自豪感，故事具有一定的常识性。
活动目标：
1、知道故事的主要情节，了解我国有世界最高的山、最长的长城、最大的广场。
2、能复述故事，发展幼儿语言表达能力。
3、培养幼儿热爱祖国的情感。
4、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。
5、感知故事中象声词运用的趣味性。
活动准备：
1、教学挂图。
2、有关喜马拉雅山、万里长城、*广场的图片。
3、故事磁带《月亮船》、音乐磁带《划船》。
活动重点：
让幼儿了解我国的世界之最，并用语言进行表述。
活动难点：
注重爱国情感的激发。
活动过程：
一、组织教学：
小朋友，今天有这么多老师和我们一起上课，你们高兴吗？（高兴）现在请听儿歌，看儿歌里小小的船是指什么船。
二、儿歌导入：
海盗船初中作文 第十二篇
我妹妹来深圳以后，我和爸爸准备带她去迪士尼玩。在昨天，我们出发去迪士尼，过了关，乘坐地铁。倒了好几遍车之后才到了迪士尼。迪士尼的地铁非常好看，窗户的形状就是米奇的脸型，还有许多卡通人物的雕像摆放在一个透明的柜子了。地铁上硬邦邦的凳子变成了紫色柔软的沙发。
下了车，迪士尼的大门为我们敞开，门口的米奇栩栩如生。我们排队验票进了大门，直接去反斗奇兵大本营和灰熊山谷。到了反斗奇兵大本营，一个海盗船就挡在我们前面，坐在海盗船上面的人一直在尖叫。爸爸问我们敢不敢坐，我们都不敢坐。爸爸只好带我们坐，排队等了一会儿后，我坐上海盗船，系好安全带，把眼睛一闭，手抓紧扶手，脚卷缩在一起。机器开了，我全身绷紧。海盗船往前开了，又后退快到顶上了，往下一降这时候是最恐怖的了，因为失重了。我大叫起来，脸被吹得难受，海盗船又往前开到了顶，往下降的同时，我有大叫起来，眼睛紧紧地闭着。终于，经历过再又一次失重的感觉才停了下来。我下来之后，爸爸说我脸色很白很白。我也觉得脑子一片空白和头晕。坐下来喘了口气，向下一个项目进发……
海盗船初中作文 第十三篇
今天，我和龙龙哥哥在妈妈、大姨、大姨夫的陪同下，去西部欢乐园玩。我们坐了碰碰车，海盗船，摩天塔……现在，我就讲讲坐海盗船。
我看着别人坐海盗船时都不断发出一阵阵尖叫，自己也觉得非常害怕。但我还是抑制不住好奇心，想感受一下，就上了海盗船。刚上海盗船时，非常害怕，心“咚咚咚”地跳着，就连身上的汗毛似乎也竖了起来。我们全都准备好时，海盗船就慢慢地摇起来了。这时，我才觉悟过来：原来海盗船就这样呀。突然，海盗船“啪”地一声，使劲前后摇晃起来。幸亏我前面有根保险杠把我压住，要不，我不被甩出去才怪！
海盗船仍然使劲摇晃着，我的肌肉已经绷得紧紧的了。海盗船在往后面荡的时候，觉得不怎么害怕，可是朝前面荡时，感觉心和血液就要跳出身体似的，非常地让我恐惧。
海盗船终于停了。下来后，我的腿变软了，好像要站不住了。这时，龙龙哥哥问我，朝下面荡的时候，是不是就像血液和心脏要跳出来似的！我回答，是。哥哥说他知道为什么。我疑惑不解，就问为什么！可他却卖关子，说我长大就知道了。
今后，我一定会把这个问题一直记在心中，长大后通过自己研究弄明白。
海盗船初中作文 第十四篇
今天，晴空万里，阳光明媚，我跟着妈妈兴高采烈地来到逍遥津公园。
公园里张灯结彩，人山人海，欢声笑语，一派喜气洋洋的景象。忽然，空中飘来一浪盖过一浪的惊呼声，抬头一看，原来是海盗船!随着船的来回摇荡，船上的人不时发出尖叫，他们大多紧闭双眼，脸色苍白，只有少数几个人在若无其事地谈笑着……我央求妈妈跟我一起去探险。我小心翼翼登上海盗船，威武坐定，感觉自己就是传奇故事里的海盗船长。我恨不得船儿马上飞起来。船慢慢启动了，我微笑地环顾四周，朝着地面上越来越小的人群挥手欢呼着：“我们出发啦!”感觉很舒服，很好玩。船渐渐加快摇荡速度，我的手心开始冒汗了，一个快速来回晃荡，我不由地紧闭双眼，感觉身体快要被甩出去了，心也跟着蹦出来了。“妈呀!”我不由一声尖叫，黑暗中紧紧拽住妈妈的胳膊，祈祷着船快点停下来吧!
天啊，终于等到船停下来了，我的心也落地了。下了海盗船，我偷偷地瞟了妈妈一眼，脸色煞白，一副受了惊吓的样子，于是，我昂起头挑衅地说：“妈妈，我们再玩一次吧!”哈哈，妈妈没敢再答应我!海盗船，太刺激，太难忘了!
海盗船初中作文 第十五篇
周末时候，太阳真好，妈妈鼓动了我好久呢，终于还是走出家门，来到了石湖公园！
其实我们经常来这里玩的，大部分时间是骑车，租一辆自行车爸妈骑，我自己骑一辆我的坐骑，可是，我其实心里是很想去游乐园玩游乐项目的！
这回，我恳求妈妈，要不就让我玩一次海盗船呗！妈妈最初可是怎么也不答应的呢，因为他说会把我吓坏了的，我嚷嚷着不会的，放心吧，后果自负之类的，好不容易，妈妈答应了，可是开始担心她自己了，我安慰她，不要紧的，这么低怎么会害怕呢？
犹犹豫豫，妈妈买了票，就坐上贼船了呢！
一开始，妈妈还镇定，和我谈笑自若，可是当船摇晃起来以后，她就开始大叫了，一个劲的说受不了啦，居然还举手示意让工作人员放他下来！在一边的我面无表情，我也不知道自己是害怕呢，还是无畏！
最后工作人员大喊：“还有一圈啊，忍忍！你们付了钱的呀，不能马上停……”
后来妈妈说，这一圈足足抛起又下降了好几个来回，工作人员骗她呢！
我在妈妈一遍遍的呼救声中，终于下了贼船！只见妈妈眼泪都在眼眶里头了，一个劲儿说，上了贼船了，下回再也不来了！我倒是挺镇静的呢！
看来还是我比妈妈勇敢！
海盗船作文10篇（扩展4）
——《小白船》教案10篇
海盗船初中作文 第十六篇
周日的下午，爸爸带着我和姐姐来到了滨河公园玩。
一进公园，我就看见了一艘巨大的海盗船，我非常想玩，可姐姐吓得直往后退，我想，坐个海盗船没什么可怕的。
刚坐上海盗船，我很兴奋，因为它轻轻地摇动着，就像坐摇篮一样。可后来却越摇越高，速度也越来越快，我的心也越发紧张了，似乎快提到嗓子眼上了，我只好蒙住了眼睛，双腿也不停地抖动着，我感到时间过得好慢，五分钟过去了，船停止了，我晃悠悠的下了船，眼前天旋地转。
姐姐看到我的模样，很好奇，她说：“老弟，你不是很英雄吗？为什么害怕了？”她也想坐，就邀请我。我直摇头，姐姐只好自己去坐了。只见姐姐一坐上海盗船，就开心得大叫起来，她似乎一点也不害怕，真是个女汉子！当海盗船升上去的时候，她也没有尖叫，没有害怕，眼睛闭着，似乎快要睡着了，看来她很享受。
她下来后，我问她：“你为什么不害怕？”她笑着说：“我采用精神胜利法，心里只想开心的事情，比如，我心里默念着：一个弟弟、两个弟弟、三个弟弟……一直念到了988个”，我“扑哧”一下笑了。原来姐姐坐海盗船也想着耍我。
回到家，我还想着这件事，看似简单的事情不一定容易，表面看似艰难的事情，只要轻松面对，也许就会很容易。就像我和姐姐坐海盗船一样。
海盗船初中作文 第十七篇
大年初四，我们和小姨一家去关林庙玩。
每年的初一到十五，关林庙每天都热闹非凡，有庙会，花灯，法事，祭祀大会等。今天我们也来参加庙会。
关林庙的'游人真多啊！整个广场人山人海，有套圈，卖东西，儿童游乐玩具，跳舞，玩杂技，吃的喝的玩的，应有尽有。我们先去庙里祭拜了关公，然后在广场上游玩。有空中飞车、碰碰车、旋转木马等，我和姐姐、弟弟都想坐海盗船。
海盗船像一条长龙，盘在半空，左右摇摆。刚登上台阶，我看着海盗船不停地晃动，还有点害怕。弟弟是第一次坐，却一点也不害怕。姐姐扶着我俩坐上去，她坐中间保护我俩。
人都坐满后，海盗船启动了。只感觉船前后摇摆了起来，好像幼儿园的摇篮一样。我慢慢不害怕了，可是弟弟却紧张地爬在栏杆上不敢抬头。船越摇越高，风在耳朵边呼呼的，好冷啊！姐姐帮我和弟弟把帽子戴上。前后的孩子们都尖叫起来，我对面有两个五六岁的小妹妹，紧张的想哭了。他爸爸用一只胳膊搂着她们两个。我也害怕的闭上眼睛。“飞啊！飞啊！”一声很大的尖叫声，我睁开眼睛，我对面最高的那排有一位哥哥，大概十四五岁，只见他站起来，双臂张开，也没有扶扶手，一点也不害怕，在兴奋地叫着，他一定觉得很刺激。工作人员大喊着让他坐下。我忽然也不害怕了，开始享受海盗船的摇晃。我用手紧紧的抓住扶手，弟弟还趴在栏杆上不抬头，姐姐叫他也不起来，姐姐也很开心，不停地大叫。对面第二排的一位姐姐的长头发都飘了起来。海盗船越荡越高，忽上忽下，速度很快，“嗖”的一下从最低处飞到最高，姐姐说“别怕！抓紧”我觉得自己要掉下来了，忍不住大喊：“停下！停下！啊！我要掉了—！”耳边一阵阵尖叫声，有兴奋的叫声，有害怕的叫声，还有小妹妹的哭喊声。两三分钟后，船慢慢的地越荡越低，停了下来。弟弟才站起来，说他以后再也不坐海盗船了，他肯定是被吓坏了，晃晕头了！姐姐领着我和弟弟赶紧“逃离”了海盗船。爸爸妈妈和小姨在台阶下欢迎我们胜利归来！
这次坐海盗船可真惊险！我喜欢冒险，也要让自己更勇敢！
海盗船初中作文 第十八篇
活动目标：
1、学习新歌，了解歌曲是三拍子歌曲，唱出句首重音。
2、能注意倾听同伴的歌声，学会控制调节自己的歌声。
3、通过对歌曲《小白船》的欣赏以及对歌词的理解。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：
音乐磁带。
活动过程：
1、教师以小白船的音乐为背景讲述故事，创设情境。
2、教师启发幼儿根据情节创编部分身体动作。
（1）在乐曲的（1~24）小节和（29~32）小节处，教师带领幼儿跟随音乐的三拍节奏在强拍处拍手。
（2）在乐曲的（25~28）小节处，启发幼儿单手做转圈动作表现玉兔独自跳舞的情景。
3、学唱歌曲。
（1）教师范唱一遍。
（2）幼儿整体跟唱。
（3）完整练唱。
反思：
比较成功的地方应该有两点，
第一，我这节课为学生们创设了一种意境，让学生们在优美、宁静的旋律中去体验和表现歌曲的诗情画意。课堂展示美丽的夜空图，配上声情并茂的语言，让学生把教室变成美丽的夜空，培养了学生创新意识和独特的创造行为。
第二，知识的拓展，激发学生插上想像的翅膀，吸引学生积极参与，乐于想像，跳出了简单唱好一首歌的框框教学。
存在的问题也不少，
第一，在三拍子韵律体会环节粗浅不到位，点到却没深入没能达到体会的目的;
第二，学生与老师之间的交流不足，老师和学生之间的互动还应该再加强;
第三，学生“动”得不够，老师在启发学生投入的乐曲中让自己随音乐放松，表演方面还应该想更多的办法。
海盗船初中作文 第十九篇
天上的星星一颗又一颗，我心中的事一件又一件，但随着时间的飞逝，有很多事我都忘了，只有一件事仍深深地印在我的脑海里，至今也没忘记。记得有一年暑假，我和爸爸妈妈一起到香港旅游，我们游览了许多景点，但令我最难忘的是香港海洋公园里坐的“海盗船”。当时那刺激、有趣的场面，仿佛又出现在我的眼前。
一走进海洋公园，我就左顾右盼，看到许多好玩的娱乐项目：“跳楼机”、海狮表演、“海盗船”……我看到很多人都在海盗船那边排队，心想：“海盗船”有那么多人排队，一定既刺激又好玩喽。于是我决定去玩“海盗船”。
经过漫长的等待，终于可以登上“海盗船”了，在“海盗船”开启之前，我既紧张又兴奋，“海盗船”终
天上的星星一颗又一颗，我心中的事一件又一件，但随着时间的飞逝，有很多事我都忘了，只有一件事仍深深地印在我的脑海里，至今也没忘记。记得有一年暑假，我和爸爸妈妈一起到香港旅游，我们游览了许多景点，但令我最难忘的是香港海洋公园里坐的“海盗船”。当时那刺激、有趣的场面，仿佛又出现在我的眼前。
一走进海洋公园，我就左顾右盼，看到许多好玩的娱乐项目：“跳楼机”、海狮表演、“海盗船”……我看到很多人都在海盗船那边排队，心想：“海盗船”有那么多人排队，一定既刺激又好玩喽。于是我决定去玩“海盗船”。
海盗船初中作文 第二十篇
教学目标
1、认知目标：唱好二声部合唱《小白船》。
2、情感目标：幻想是创造想像的准备阶段，它能鼓励人们向上和前进，是创造性学习的动力。通过歌曲《小白船》的学习，进一步拓展幻想力，促进思维的发展。
3、能力发展目标：通过学唱，在立体的和声音响声中，体验、想像所获得的美感，并对歌曲进行二度创作。
教材分析
歌曲《小白船》
歌曲优美而抒情，描述了传说中的神话故事；在天空银河里的月亮上有小白船，桂花树，小白兔??表现了小朋友在仰望宁静的夜空时所产生的美好想像和对美好生活的向往。歌曲采用三拍子节奏，生动地表现了“船儿”在河中摇曳的形象。全曲为大调式，二段体结构。歌曲前后两个乐段均为16小节构成的规整乐段。第一乐段的后两句是前两句稍有变化的重复乐段。整个曲调流畅、优美，节奏*稳、舒展，给人以轻舟荡漾、恬静舒适的感觉。第二乐段采用了二部合唱，*行三度的二声部和谐悦耳，充满想像，进一步地抒发了人们在这美好的意境中所激起的内在情感。
教学重点
唱好二声部合唱《小白船》。
教学难点
二声部演唱加伴奏。
教学准备
钢琴、多媒体、本课曲目的音响资料、打击乐器若干
教学过程
设计意图：这首歌曲的节奏特点很明显，专门学习节奏不仅可以熟悉歌曲的节奏，而且对节奏感的培养也有好处，一开始就让学生参与，提高学生的积极性。
一、组织教学
师生问好
二、表演《小白船》
1.以天文知识导入。
设问：有谁知道地球、月球、太阳的关系?(月球是地球的卫星，地球是太阳的行星)
2.揭题：朝鲜童谣《小白船》就是叙述了一个关于月亮的传说与想像。
3.歌曲范唱。
设问：这是几拍子的歌曲?歌曲表达的内容是什么?
4.板书节奏谱先徒手操作拍手、拍腿，然后加上打击乐器(其中学生大部分仍是徒手)。
5.学唱第一乐段曲调。
(1)教师范唱曲调(前16小节)。学生分两组，一组三角铁及拍手，另一组串铃及拍腿，为教师范唱伴奏。
(2)学生学唱第一乐段曲调，教师用打击乐为学生伴奏。
6.学唱第二乐段曲调。
(1)教师分别范唱高声部与低声部曲调。
(2)高、低声部的学生各自学自己声部的曲调，教师巡视，重点指导低声部。
(3)高、低声部分别汇报自学成果。
(4)请两位高声部的学生与教师重唱(教师唱低声部)。
(5)在教师指导下二声部合成(注意二声部的谐和)。
(6)配上打击乐伴奏。
7.完整地、优美地、流畅地唱好全曲。
8.练习吹奏曲调(可以是竖笛，也可以口风琴、口琴。这取决于班级的实际情况)。
9.朗诵歌词并讨论歌词的意境，以激发学生的想像。
10.学唱歌词。
(1)二个声部的学生分别学唱自己的声部的歌。(第一个声部在练习时，另一声部默唱或轻唱自己的声部与之配合。)
(2)二声部合成，并配上打击乐。
(3)有感情地富有想像地唱好歌曲。
11.表演《小白船》：唱唱、奏奏、跳跳。（以多种形式表演《小白船》，尽情地抒发师生的想像。主要让学生参与表演，形式由他们讨论。例如：全体歌唱→吹奏与打击乐→二重唱与伴舞→舞蹈→表演唱??）
三、下课
教后记：学生对歌曲比较熟悉，主旋律学起来很快。但是二声部的学习单声部练习的时候还好，一旦合唱就出问题，这也和他们对主旋律太熟悉有一定的关系。
海盗船初中作文 第二十一篇
星期天的少年宫特别热闹，游乐设施旁边排着长长的队伍。有碰碰车，旋转木马，荡秋千，森林小火车，旋转咖啡杯，喷水青蛙……我觉得最好玩的还是海盗船。
每次到这里，我都想要坐海盗船，但是这个项目需要家长陪同才能玩。妈妈有恐高症，还会头晕，在我一再央求下，她终于答应陪我一起玩。
玩海盗船要坐在最后面的座位上，才更加刺激更加好玩。但是妈妈从来都没有满足我这个愿望。
“铃”的一声响，海盗船载着我们向大海启航了，它像个大钟摆似的一左一右地摆起来，随着船身越摇越高，坐在里面的乘客不禁地尖叫起来，有些还闭上眼睛，紧紧抓住护栏，好像很害怕的样子。我反倒觉得好好玩。几分钟过去了，海盗船缓缓地停了下来，我们愉快地结束了这次旅程。
空气中夹杂着淡淡的桂花香，五星红旗迎风招展，我期待着再次的“航行”……
海盗船初中作文 第二十二篇
今天，秋高气爽，万里无云。我们全校同学兴致勃勃地去嘉定的华亭人家游玩。
“到了，下车吧！”导游一声令下，我们迫不及待地下了车。
华亭人家成了欢乐的海洋。
最好玩的是“海盗船”。我们排着队，静静地等候着。过了好一会儿，终于轮到我了，我兴奋极了，一个箭步冲上去，一脚跨进“船舱”，稳稳地坐在中间。“嗒！”工作人员为我们扣上了保险杠。“叮——”海盗船启动了，船身前后晃动起来，慢慢地摆动得越来越高。这时，我有点害怕了，两手紧紧握住扶手。周围的同学“啊——”地叫了起来。不久，船身荡得更高了，一下子冲下来，我有些头晕，心似乎都要飞出来了，我情不自禁地尖叫起来：“快停！”过了一会儿，船缓缓地停了下来。同学们一边下“船”，一边说着：“吓
死了！吓死了！”但是，大家的脸上写满了笑容。
我们还玩了水陆大战、攀“岩”、竹筏漂流，采摘绿油油的青菜。真是快乐而难忘的一天啊！
海盗船初中作文 第二十三篇
国庆节放假，我和妈妈一起去游乐园坐海盗船。
一、排队很害怕
我和妈妈一起去排队坐海盗船。我看见这里排队的人很少，心里不由得“十五个吊桶打水——七上八下”，心脏像一只逃跑的小兔子一样快速地跳动，就差点跳出嗓子眼了。唉，为什么妈妈要让我排队呢？我越想越害怕，感觉手心里全是冷汗！腿全都在颤抖，其中左腿颤抖得最厉害。估计，右腿应该看到左腿在颤抖，于是也跟着颤抖起来了吧。妈妈说：“宝贝，有这么害怕吗？你的脸都变青了！”
二、坐船很害怕
我坐上海盗船的座位，正好，开始了。刚刚开始的时候，船只是慢慢地向上、向下摇动，紧接着，船荡得越来越高、越来越快。海盗船到最刺激的时候，船上有的“水手”就开始放声大哭，感觉他们的泪水快淹没海盗船了；有的“水手”就开始放声大叫；有的“水手”开始放松享受，闭上眼睛，感觉比一只懒猪还要享受。此刻，我的腿颤抖得更厉害了，心跳也更快了。突然，我感觉有一股团团一直在喉咙里，“哇！”我吐了，我不管自己的恐惧，大喊：“我要回家！”妈妈也一直牵着我的手，紧紧地牵着我，“凯瑞，我也怕！啊……”妈妈也忍不住大叫起来。我为了不让自己那么害怕，紧闭双眼，放松呼吸。我只能听到风在耳边发着“呼呼”的声音，只能听到人们撕心裂肺的喊叫声，夹杂着听到妈妈的尖叫声。
三、结束后很害怕
船慢慢地再次向上、向下摇，最后停下来——这次游戏结束了。“妈”我说，“这次玩得像蹦极！”刚说完，“哇！”我又一下子吐了，这次连胃酸都吐出来了。呜呜呜，我再也不坐海盗船了。
海盗船作文10篇（扩展3）
——玩海盗船作文10篇
海盗船初中作文 第二十四篇
今天是我班的校园卫生维护，所以一早就赶到了学校，打扫完卫生，我们一家叫上兵兵父子两一起去公园玩了。
灿又要坐海盗船，兵爸和灿爸带着两个小东西上去了，兵兵都吓哭了，灿又紧张又兴奋地尖叫。玩过了海盗船走到了一个小摊前，灿从口袋掏出５元钱给到兵兵手上，让兵兵去买泡泡，兵兵拿着钱站在那里不知所措，灿从兵手里又拿过钱自己走到前面去伸着手对着摊主喊：”我要泡泡，给我一个泡泡！“摊主没注意她，这时钱掉了，灿爸赶忙上前捡起来买了两个泡泡给他们。我常在她口袋装一两块钱让她在我们乘车时来投币或坐电摇时自己去换币用，目的是让她从小学会管理自己的零花钱，谁知小东西竟然花起钱来了，看来以后要控制了。
回来的时候灿又极力要求再作一次海盗船，灿舅又带她坐了一次，兵兵说什么都不肯再玩了，兵兵对他爸爸说：”灿灿还小呢！她都不知道害怕！“
海盗船初中作文 第二十五篇
活动目标：
1、引导幼儿体会、感知歌曲中优美，富有幻想的意境，培养幼儿的审美情趣，激发幼儿主动参与音乐活动的兴趣。
2、启发幼儿根据歌曲的旋律、节拍，唱出优美、舒缓的韵味，培养幼儿对音乐的感受力和表现力。
3、通过学习演唱3／4拍歌曲，使幼儿初步了解朝*歌曲的特点。
4、熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。
5、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。
活动准备：歌曲课件、音乐教学磁带、录音机、自制长鼓、朝*服装等。
活动过程：
一、导入：
请幼儿听两段不同的音乐（曲一：活泼欢快的二拍子歌曲；曲二：《小白船》伴奏音乐），自由表演动作。
二、展开：
（一）帮助幼儿掌握歌曲节奏特点、熟悉歌曲旋律。
l、提问幼儿：刚才的两段音乐有什么不同？哪段音乐是三拍子的？引导幼儿用动作表现出三拍的强弱规律。
2、组织幼儿跟随歌曲音乐练习三拍子节奏。
（二）引导幼儿理解歌曲内容并学习歌词。
l、教师介绍歌曲名称并示范演唱歌曲。
2、通过提问及课件演示帮助幼儿理解歌词。提问：这首歌曲叫什么名字？歌曲里唱到的小白船和我们*时见到的小船有什么不一样？歌里还唱了什么？
3、幼儿看课件完整欣赏歌曲。要求幼儿记住歌曲中最喜欢或是最优美的歌词。
4、根据幼儿分别说出的歌词，结合课件，引导幼儿学习歌词。
（三）通过不同的演唱形式，引导幼儿学习演唱歌曲。
1、请幼儿用自然的声音小声完整跟唱歌曲。
2、幼儿集体完整演唱歌曲。
3、通过提问，引导幼儿进行反思，并有重点地练习演唱：我们还有那句唱得不够好，还需要再练练？
4、通过歌曲接龙的形式，帮助幼儿进一步掌握歌曲。
5、为幼儿提供场景和“小船、小兔”等道具，分组演唱，激发幼儿的演唱兴趣。
6、请幼儿集体完整地把歌曲演唱给客人老师听。
（四）通过观察朝*服装和欣赏朝*舞蹈，引导幼儿了解《小白船》是一首朝*民歌。
1、启发幼儿通过教师身上的朝*服饰，初步认识和了解朝*，知道《小白船》是一首朝*民歌。
2、请幼儿欣赏教师表演的朝*舞蹈。
三、结束：请幼儿背上“长鼓”，伴随小白船的音乐，与教师一起载歌载舞。
附：教材分析：
《小白船》是一首3／4拍子的朝*民歌。它的旋律优美、舒缓，整首歌曲由四个乐句组成。歌词把弯弯的月亮形象地比喻成小白船，在银河里飘呀飘。把神话传说中月亮上的桂花树、小白兔情景化、动态化，仿佛把人们带到一种梦幻、优美的意境中，歌曲的内容生动形象、富有幻想，易于理解，符合大班幼儿的年龄特点。这首歌曲的重点是引导幼儿学会正确演唱3／4拍子歌曲。难点是启发幼儿感受并演唱出歌曲优美、舒缓的韵味。
[课后反思]：
此次活动比较成功的地方有两点，第一，我这节课为幼儿创设了一种意境，让幼儿在优美、宁静的旋律中去体验和表现歌曲的诗情画意。课堂展示美丽的夜空图，配上声情并茂的语言，让幼儿把教室变成美丽的夜空，培养了幼儿创新意识和独特的创造行为。第二，知识的拓展，激发幼儿插上想像的翅膀，吸引幼儿积极参与，乐于想像，跳了简单唱好一首歌的框框教学。
存在的问题也不少，第一，在三拍子韵律体会环节初浅不到位，点到却没深入没能达到体会的目的；第二，幼儿与老师之间的交流不足，老师和幼儿之间的互动还应该再加强；第三，幼儿“动”得不够，老师在启发幼儿投入的'乐曲中让自己随音乐放松，表演方面还应该想更多的办法。
体验不是一次性完成的，它是一个反复实践感觉、不断深化的过程，而“比较”则是这个过程的重要方法和原则。音乐艺术的特点决定了它的材料、要素、结构及形象都有非具象性和，需要在反复比较中形成印象和理解，发现事物之间的相互关系，获得新的认识。比较的方法也会丰富幼儿体验的活动和形式。教学还需要更深刻的分析与反复实践探索才能达到更好的教学目的。
海盗船初中作文 第二十六篇
星期天的下午，爸爸带我去儿童公园玩，我听说海盗船很刺激，很多坐过海盗船的人都不敢坐第二次了。所以，我很好奇，也想试一试。
我们买好票就来到海盗船检票口，那里围了好多人，但是敢上去的就只有三个人，我就是其中一个。
我们坐好以后，工作人员认真检查了每个人的安全带，叮嘱我们抓好扶手。我们三个都准备好以后，工作人员就启动了海盗船。
刚开始，海盗船的速度并不快，摆动得也不高，我觉得挺放松的。不过，很快它就摆动得越来越快，越来越高，我也越来越紧张。当海盗船摆到最高处的时候，我感觉船和地面是垂直的，自己在空中飞来飞去，一会儿面对着地面，一会儿面对着天空。这个时候，我觉得我的心都要跳出来了。船从上往下冲的时候，脚底下有一股力量在把我往上推，好像要把我送到天上去。我兴奋地尖叫起来。等到海盗船终于停下来的时候，我还没有从刚才的兴奋中平静下来，虽然，我的腿还是有点发软。
海盗船果然很刺激啊！我希望下次有机会还可以再来玩。
海盗船初中作文 第二十七篇
人世间有很多第一次。从你出生的那天起，第一次，就一直伴随着你。第一次呼吸，第一次哭泣.....每个人都有第一次，每个人的第一次也都不同。现在，让我给大家分享我的第一次......
那是新鲜而又刺激的第一次。
一次放假期间，我和同学一起去游乐场玩。游乐场里，人山人海，大家都想通过这次机会，好好的放松一下。忽然，一个同学提议：“去玩海盗船吧！”我们都朝海盗船的方向望去，看着海盗船在晃来晃去，而且还时不时地听到有尖叫声传来，本来就有些胆小的我，现在是更加心惊胆颤，更何况我又没有坐过……但，我还是被同学们活生生的给“绑”了过去，我们坐在海盗船的最后一排，因为他们说这样更刺激，更好玩。他们都在迫不及待的等着开始，而我却在想：要是停电了就好了！！
不一会儿，就听见铃声铃铃铃的响了。我闭着眼睛心想肯定完了，可是不一会儿，我只感觉到像荡秋千一样，并不可怕啊，警惕性也就慢慢放了下来。可我哪知道后面的刺激啊......
“啊~~~~~”现在的我真是后悔啊，早知道这么可怕，就不应该上来了，我也真是不该啊，咋能这么快就放松了警惕呢？
海盗船在不停地晃呀晃，我坐在最后一排，感觉马上就要掉下来似的，这使我本能的紧紧地握住扶手，全身还有失去重心的感觉。心想：这会不会掉下来啊？船会不会出事故呢？......
唉，都是害怕惹的祸啊！！！
渐渐地，船晃得越来越慢，直至停止。我马上推开扶手像脱了缰的野马一样飞快地跑了出去，我可不想再来一次了......人生有太多的第一次，同样，很多第一次都是需要鼓起勇气的，你如果不试一试又怎样知道呢？更何况是坐一次海盗船......
海盗船初中作文 第二十八篇
今天，我去舅舅家和两个妹妹玩。
妹妹的床是双层的，所以我们就玩起了海盗船的游戏。我们爬到床上，想选一个人当船长，谁都不原意当。我们就把书装在书包里，找来三根绳子，一人一根，等会儿拉宝藏能用上。我们开始玩，航行了一会儿，我说：_下面好像有宝藏。_三人就戴上用废纸做的救生圈，假装在搜索。我们发现了宝藏，可太重了，所以得用上武器——绳子。我们三个把绳子拴在宝藏上的绳子上，都往自己的怀里拉，可是宝藏老是不动。舅妈看见了，对我们说：_你们怎么不往同一个方向拉？_我们觉得很有道理，就都往船上拉，宝藏很快就上了船，我们都很高兴。
从这件事中我知道了：只有团结的力量最大。
海盗船初中作文 第二十九篇
在暑假的星期三，我和姐姐还有小姨准备去做海盗船。
我们来到小小游乐园，那里可真热闹啊！人多的数不清：老的、小的、年轻的······连小鸟都来凑热闹啦。瞧，它们在天空中:“唧唧咋咋”的叫着，像在欢迎我们的到来。
小姨对我们欢呼着：“快来啊，上海盗船啦！”我犹豫不决，姐姐却兴奋的跑了上去笑嘻嘻地对我说：“如果你不上来就是女生哦，你看，比你小的小妹妹都那么勇敢呢。”为了承认我不是女生，我紧张兮兮的上去了。
来到上面，我们系好安全带。海盗船开动了，我急忙闭上眼睛。开始很慢，后来越来越快，我的脚不停地发抖，牙齿上下在打架。姐姐和小姨却在到大声的欢呼：“再快点，再快点。”我在想：她们不会被吓傻了吧！我拉着小姨的手说：“快停啊，我要下去。”小姨没理会我。
过了3分钟，海盗船终于停了。我颤颤抖抖得走下楼梯，嘴里不停地说着：“太恐怖了，太恐怖了，妈妈啊！”
从此以后，我发誓再也不坐海盗了。
海盗船初中作文 第三十篇
今天早上，爸爸的朋友小叶叔叔带着他们一家三口和白雪姐姐邀请我们去小太阳游乐园游玩。车子一路开了10分钟，才到达目的地。
小叶叔叔买好票后，对我和白雪姐姐说道：“我帮你们俩买了海盗船的票，怎么样，敢试试吗？““敢．“我们异口同声地答道．其实我心里七上八下的，以前交流节，我亲眼目睹了小姨从海盗船上下来，脸色苍白，毫无血色，还有一些小妹妹早已吓得泣不成声．而如今，我也得亲自感受一番海盗船的“威力“了，想到这，我不禁打了寒颤。
原来空无一人的海盗船因为我俩的加入，又活动了起来，我们拉下护栏，系上安全带，看见工作人员那双无情的手掌按下绿键，立马闭上眼睛，接受恐怖的‘洗礼’。开始，只觉得海盗船像摇篮一样轻轻摆动，我睁开眼睛，长长吐了一口气，正在这时，船立马露出狰狞的面目，摇摆幅度越来越大，我感觉像是被呆在空中，当它前下前进时，似乎心脏都随之而下冲，我再也忍不住，发出‘啊——！’的恐叫声，一旁的白雪姐姐怕得连喊：“快停下来！”五分钟后，海盗船像发怒的狮子平息了它的怒气，慢慢停止转动，我害怕得连忙跳了出来，喝了几口矿泉水，便坐在千秋上休息了。
海盗船初中作文 第三十一篇
听到“海盗船长”这句话，你是不是吓到胆都破了呢？哈哈！淡定，淡定。“海盗船长”只是一个游戏！
洪老师一声令下，我们就开始了激烈的游戏。首先，我们围成了一个大大的圈。再记住左右分别是谁，做完了这些，就开始游戏了。只见一位同学指着王荣辉说：“海盗船！”他指了指自已说：“长”。话虽这么说，可他还是呆若木鸡，连动都不动，像乌龟一样。而他的左右两边早已做好了划船的手势，还发出了“嘿休，嘿休”的声音。王荣辉“光荣”地被扣掉了一条命，真是悲啊！
接下来，又是王荣辉来点了。可他还是一副淡定的样子，别人叫他，他还是搞不清楚状况，还一直问：“怎么了？怎么了？”真是一个名副其实的傻蛋儿啊！
一轮轮比赛过去了，紧接着是最后一轮比赛了。一位同学指着裘硕说：“禽兽。”“什么？”同学们笑着问他，他淡定地说：“怎么了，说错了？”我笑得眼泪都出来了，他还是一副木纳的表情，真是个书呆子，不过是个有趣的书呆子。
精彩的游戏，精彩的结束了。“海盗船长”这个游戏，我一定会把它深深地刻在心里……
海盗船初中作文 第三十二篇
星期五早上，妈妈带我去潇湘公园的游乐场玩，今天我的目标是向往已久的“海盗船”。
我们买了两张海盗船票，我把票给了服务员阿姨。我和妈妈坐在船的中间位置，非常细心地系好了安全带。船还没有开动了，我仔细打量着“海盗船”，不是很大，有一位“船长”在开船，中间有一根柱子，上面有一个海盗，拿着望远镜在望着什么。
“砰”的一声，船身忽然一震，啊，船要开了。开始的时候，船开得有点慢，我感觉就像一个舒服的摇篮，接着船摇晃得越来越快，船也越荡越高，再后面开得更高了。一次又一次地升高，我终于有点害怕了，紧紧地闭上了眼睛，手也在不停地发抖，心跳也加速了，我忍不住大声地喊叫着。就这样坚持了大约2分钟后，船渐渐地慢下来，也越来越低，直到船停止了摆动。
我早已经睁开眼睛，把安全带解了，走了下去。我自豪地对妈妈说：“其实，这也没什么呀！下次我还要玩更刺激的呢！”
海盗船初中作文 第三十三篇
“我以后再也不坐海盗船了！”我暗暗地下定了决心。这是怎么回事呢？原来，我刚刚经历了人生中最恐怖的时刻。
周三那天，我们终于开启了梦寐以求的秋游大幕，上午我们玩了卡丁车等游乐项目，接着去吃午饭。午饭后，我们来到了游乐场，玩完了摩天轮以后，就到了我又怕又期待的项目……海盗船。我一直犹豫着到底要不要上去。不过，在经过了激烈的思想斗争后，我那一颗好奇的心占了上风，它令我想体验一下新事物。于是，我壮着胆子，哆哆嗦嗦地来到了指定的座位上。不一会儿，游戏开始了。海盗船先是轻轻地摆了一下，我暗自舒了一口气，以为就这样了。哪知，海盗船越来越快，越来越高。随着高度和速度在不断地增加，身体离心的感觉越来越强烈，心好像要从我的嘴里飞出来了。刚吃下去的东西，也好像一座即将爆发的火山，在蓄势待发。又过了五分钟，海盗船终于到达了最高点，几乎与地面平行。大家有的开始大呼小叫的喊“救命”，有的则一句话也说不出来，还有的就像李卓衡那样，低着头双眼紧紧的闭着。我的心感里到非常害怕，觉得自己要被甩出去了，我甚至觉得下一秒，就将从高空中掉下去，摔成肉泥。我在心里不停地祈祷着让这船快点停下来。慢慢地，海盗船终于荡下来了。这时候我听到“哇”的一声，回头一看，原来龚浩宁终于忍不住吐了出来。真是可怜的龚浩宁！这时，我感到无比的后悔，如果再有一次选择的机会，我一定不会再来坐海盗船。谢天谢地，海盗船终于慢慢地停了下来。我们一个个像从地狱里逃出来一样，腿软绵绵的离开了海盗船。下来后，大家仍然大呼小叫，乱成一团。有些同学则苍白着脸在一旁吐了起来。
这真是一次恐怖的经历。我相信我再也不会参加“海盗船”项目了。我想就连真的海盗肯定都不敢坐这艘“海盗船”。
海盗船初中作文 第三十四篇
生活中难免不了尝试，那么尝试是什么呢？也许是你做了一件都不敢想的事；也许是你向阻扰你的困难发起了挑战；也许是你往挡住你的崎岖和坎坷迈进了一步。.。.。.这些都叫做尝试。这不，在我六岁时我就尝试了海盗船。
那天去情侣园的游乐场，我在那儿堆沙子，玩海洋球，玩充气城堡，最后，爸爸问我：“玩一下海盗船吧！”我欣然同意，便向爸爸手指的方向望去，只见一只船，被吊在一根棍子上。然后一前一后地摆，尖叫声不停传向我的耳朵。我开始想反悔了，但是爸爸还是把我送到了海盗船上，并对我说：“尝试才能成功，试试看吧！”
船“开”了，爸爸向我招了招手。
船开始轻轻地摇晃我不觉得反感，可是最后越晃越厉害，我心如乱丝，就像芒刺在身一样。失重的感觉让我惶恐。我如坐针毡，心一时安稳不下来，就像十五个吊桶打水――七上八下。心想：海盗船怎么还不停？
终于，我熬过了这让人想吐而吐不出来的那一段，海盗船慢慢停了下来。
我试过了海盗船，并且是个成功者，非常喜悦。
这也让我明白了：成功来源于失败和尝试，如果你缺少尝试，只会在生活里停滞不前。
海盗船初中作文 第三十五篇
最令我难忘的是坐海盗船的恐怖经验，到现在回想起来都还觉得十分可怕，好像随时会被摔出去的感觉，却又无法停止。
前年暑假，妈妈带我和姊姐参加学校举办的自强活动旅游，妈妈的许多同事都带小朋友参加，我也和他们玩在一起成为好朋友，共度二日，感觉蛮好玩。
第二日到海洋馆，有许多动物外，还有游乐设施及各种表演，非常有趣。过程中，大家约好要一起去坐海盗船冒险。本来我很害怕不敢坐，但大家一直说很好玩，因此我便鼓起勇气坐上去。等海盗船一开动，我就开始后悔了，但也已经无法停下来，我吓得大哭，妈妈急着用手抱住我，直到机器停止。感觉实在很可怕，另外一个小朋友也吓得哇哇大哭，许多大人都来安慰我们，是太惊险刺激了。
我的个性实在太胆小，虽然很想多多尝试却往往因为害怕，什么都不敢做。但经过这次的经验，虽然我还是对它很恐惧，但至少我曾经勇敢挑战，还是很希望哪天自己可以克服心理障碍。
海盗船初中作文 第三十六篇
设计意图：
《月亮船》是大班的一个精彩奇妙的故事，把蒲公英坐在月亮船上所见的祖国秀丽山河，通过与仙女的对话，让幼儿了解*的世界之最，将知识的传授转变为艺术感受，让幼儿体会到祖国的伟大，产生自豪感，故事具有一定的常识性。
活动目标：
1、知道故事的主要情节，了解我国有世界最高的山、最长的长城、最大的广场。
2、能复述故事，发展幼儿语言表达能力。
3、培养幼儿热爱祖国的情感。
活动准备：
1、教学挂图。
2、有关喜马拉雅山、万里长城、*广场的图片。
3、故事磁带《月亮船》、音乐磁带《划船》。
活动重点：
让幼儿了解我国的世界之最，并用语言进行表述。
活动难点：
注重爱国情感的激发。
活动过程：
一、组织教学：
小朋友，今天有这么多老师和我们一起上课，你们高兴吗？（高兴）现在请听儿歌，看儿歌里小小的船是指什么船。
二、 儿歌导入：
弯弯的月儿小小的船，小小的船两头尖，我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。好，小朋友说儿歌中小小的船是指什么船呢？（月亮船）对，是月亮船，今天老师就带来一个关于月亮船的故事，你们想听吗？（想听）
三、分段播放故事录音。
四、教师设问题，请幼儿回答：
1、故事的名字叫什么？（月亮船）
2、是谁帮助小蚂蚁找到家乡的？（仙女）
3、小蚂蚁的家乡在哪里？（*）那儿有最高的山是什么山？（喜马拉雅山）那儿有最长的墙是什么墙？（万里长城）那儿有最大的广场是什么广场？（*广场）
五、出示教学挂图，请幼儿和老师一起讲述故事。
1、教师提问：小蚂蚁的家乡是*，那你们的家乡在哪里？（*）你还知道我们*有哪些美丽风景？（长江三峡、日月潭等）
2、请幼儿再说出我国在世界上最高的山、最长的墙、最大的广场的名字，教师出示相应的图片，以加深幼儿的印象。
六、教师小结：
我们的国家地域广阔，山河秀丽，有很多著名的建筑、风景名胜，我们要从小热爱自己的祖国，为做一个*人而感到自豪。
海盗船初中作文 第三十七篇
星期一，阳光明媚，我们班一起组织去顺德碧桂园欢乐世界春游，令我印象最深的是玩“海盗船”的游戏。
还记得“海盗船”的游戏过程吧：我们一进门就看见了“海盗船”的游戏了，海盗船长得很大很高，好像一部巨大的轮船。在海盗船前，站着一位大海盗，让人一看就想：这应该很好玩的吧。然后，我们组迅速跑上海盗船，系好安全带，拉下围杆，准备开始游戏。
游戏终于开始了，只见海盗船慢慢开动，一开始，我的心一点也不害怕。慢慢地，海盗船摇动得越来越快，一会儿向前，一会儿向后，向前时，我似乎冲浪一样，划到了水底，向后时，又看见海盗船下那转动的机器，我感到好像快要掉下去似的。心里害怕极了。终于，我忍不住了“啊——”的大叫起来，同学们也有的哭，有的叫，有的哈哈大笑起来。坐在我旁边的骆翰洋就是哈哈大笑的了，你看，他的眼睛笑成了一条线似的，手一边摸着肚子，一边哈哈大笑，一边说：“不要叫了，你越叫我笑地越大声！”我便说：“我太害怕才叫的呀！”
这个游戏很刺激，好玩，令我难忘。另外，我还玩了飞倚，轮倚······
最后，我们依依不舍地离开了顺德碧桂园欢乐世界。
海盗船初中作文 第三十八篇
今天上午，妈妈、我、弟弟一起去了游乐园玩。
到了游乐园，我发现这里的游乐设施多种多样，有水上飞机，有旋转木马，有升降飞椅，还有转圈获奖游戏，不过我觉得这些游戏都太枯燥太没有挑战性了！于是我便在游乐园里走来走去，想找一个有挑战性的玩。突然，一辆大海盗船映入我的眼帘，我想：我们坐一坐海盗船也可以呀！可是就在我刚把目光落在下船的乘客身上时便立马打消了这个念头，因为下海盗船的人个个头晕眼花，脸色苍白，甚至有一个呕吐不止。可在一旁的妈妈却童心大发、心血来潮，她对我说：“如意，咱们去坐海盗船吧！”我说：“我不要，太吓人，太恐怖了！”妈妈说：“加油！勇敢一点，去试试嘛！我票都买好了！”我不情愿地说：“好吧！”我小心翼翼地走上海盗船，坐在了中间的一个座位上，紧张地闭上了双眼等待着海盗船起动，过了一会儿，船身轻微地摇动起来，像摇篮一样，我心想：呀，难道海盗船就只是这样一摇？这也太没劲了吧！我大胆地睁开了眼睛，可就在这时，海盗船突然加快了摇动的速度，刹那间，海盗船摇动的弧度差不多成了90度！才摇了这几下，我的心就提到了嗓子眼！我努力使自己*静下来，可没有什么用处，海盗船摇动的速度越来越快，我终于忍不住大喊出声，手心也直冒汗，随着海盗船摇动得越来越高，我的胃里开始翻江倒海，嘴里发酸，有一种想吐的感觉，我真想立刻就让海盗船停下来去好好休息。(我那时的感觉无法用任何词语形容！)最后我已经没有丝毫的力气再挣扎了，只好摊在椅子上坐完了海盗船。
这次坐海盗船的经历真是狼狈不堪，看来有些事不能逞强啊！
海盗船初中作文 第三十九篇
活动目标：
1、理解故事的主要内容，知道我国有世界上最高的山、最长的城墙、最大的广场，萌发爱祖国的情感。
2、领略蒲公英所见的祖国的秀丽山河。
3、学习安静地倾听故事，有感情地学讲故事。
活动准备：
挂图第7号、小朋友的书、故事磁带。
实物小图：蟋蟀、螳螂、月亮船、仙女、小兔（小兔的尾巴能伸缩）、各地的名胜风景图片若干。
活动过程：
一、简短谈话，引出故事。
1、做着划小船的动作进活动室。
2、出示月亮船的小图。刚才，小朋友划着自己的小船来到了活动室，老师这儿也有一条船，它是一只月亮船。今天就请你们听一个关于月亮船的故事。
二、倾听故事。
1、结合图片完整地讲述故事一遍。问：故事的题目叫什么？
2、故事讲了一件什么事情？
三、教师演示教具讲述第一段故事，提问：
1、蒲公英为什么哭？蒲公英被风吹到了很远的地方遇到了谁？看到了什么？（讨论：故事中说的“陌生的地方”是个什么样的地方）
2、蟋蟀是怎么劝她的？螳螂是怎么劝她的？（幼儿跟学对话）
3、蒲公英最后遇到了谁？蒲公英是怎么对仙女说的？
4、仙女是怎样帮助蒲公英找到家的？
四、教师继续演示教具讲述第二段故事，请幼儿抢答。
1、世界上最大的海洋是哪一个？（太*洋）
2、世界上最高的山是什么山？（喜马拉雅山）
3、世界上最大的广场是什么广场？（*广场）
4、蒲公英的家到底在哪里？（万里长城大墙下的一棵小草旁）
教师小结：喜马拉雅山、*广场、长城，只有我们*有，其他国家没有，我们*这么伟大、美丽，怪不得蒲公英急着要回家。
五、学习讲述故事。
1、请幼儿翻开活动材料，边看图边讲述故事。
2、蒲公英的家在*，蒲公英这么爱自己的祖国。那么你们的家在哪儿呢？你们爱不爱我们的祖国呀？
六、感受祖国山河的美丽，产生自豪感。
1、作为*人我们自豪不自豪？（自豪）老师也很自豪，我们的祖国很大、很美，除了蒲公英看到的，还有很多名胜古迹和好玩的地方。
2、讨论：如果你坐上月亮船，在云海里飘，你还会看到什么？（幼儿发散回答——长江、黄河、海南岛、鸟巢、东方明珠塔等等）
3、师：小朋友说了那么多好玩的地方，老师真想去看看，小朋友你们想不想坐上月亮船到云海里飘一飘，看一看？那老师来做仙女，请你们坐上我的船（出示各地的名胜风景图片，请幼儿叫出他们的名字）
七、总结：
看到祖国这么多好地方，那么高兴不高兴？我们的家乡美不美？我们的祖国美不美？小朋友爱不爱自己的祖国？让我们大声地告诉我们的祖国妈妈——我们爱你。
活动反思：
1、在初步欣赏故事时，我能抓住主线来提问，让幼儿听完故事后就能记住大概，这一点较好。
2、在引导幼儿认识四大之最时，我直接告诉幼儿是什么，让幼儿来复述从而来巩固故事中的知识点，但幼儿还不能真正明白最高、最大、最长的真正含义，我应该用一些比较的手法来实现这个目标，效果会更好。
3、《纲要》指出，语言能力是在运用的过程中发展起来的，我通过让幼儿学习蒲公英和蟋蟀、螳螂、仙女之间的对话，让幼儿体会蒲公英迷路后的伤心，提高了幼儿的语言表达能力。
4、在用教具演示第一段故事时，我将幼儿置于故事之中，让他们结合自己的经验，体会蒲公英迷路时那种害怕、紧张、难过的心情，进而进一步感受到蒲公英的无助和伤心。
海盗船初中作文 第四十篇
今天我非常高兴，因为妈妈要带我去儿童乐园玩。
到了儿童乐园，我就飞快地向海盗船跑去，因为我最喜欢玩海盗船了。海盗船中间宽，两头窄又尖，玩的时候它会像秋千一样越荡越高，而且会越来越快，十分刺激。每次我都要玩上三四次才罢休。
今天我和妈妈与往日一样坐上了海盗船，平时我总是和妈妈坐在船两边，如果坐在中间又会是个什么样的感觉呢？我想试一试，就选了中间的两个位置与妈妈坐下。等船上的人都坐好了，管理员先把安全杆放了下来，然后她朝控制室挥了挥手，海盗船就开始摇晃起来。我感到了船体开始顠顠悠悠，似乎不是自己的船体。船摇晃的速度加快了，两旁的东西在我眼里也开始摇晃起来，我赶紧蒙住了眼睛，过了一会儿，我咬住了舌头，慢慢的把手放下，我看妈妈脸通红的，并且直流冷汗，大声尖叫，其他的游客也像是传染似的大声尖叫，这时的我也淡定下来，也随着大家嚎叫！
终于结束了，我的心脏都快跳了出来，但我心中还是充满喜悦：下一次我还来！
海盗船初中作文 第四十一篇
3月21日，学校组织我们到清远故乡里春游，令我印象最深的是乘坐海盗船，刺激，也让我害怕。
在大草坪的不远处就是机动游戏所在之处，最引人注目的是海盗船，它好像一个宇航员腾空漫步于宇宙之中，它的一举一动，牵动着在场所有人的心。我们排好了一条长龙，把通道堵得水泄不通。
当我迈出步子，跨进船身时，我的心跳开始加速，简直没有一个恰当的词能形容我当时那恐惧与兴奋交织的心情。我深吸了一口气，小心翼翼地坐到船的中部，系好安全带，手紧紧地攥住扶手，安静地等待着机器的开动。
船在一片轰闹声中渐渐摇摆起来，一会儿冲上了九霄云外，一会儿又俯冲下地，吓得我三魂不见七魄。只觉得自己的嘴唇在微微地颤动着，脚直发抖，手掌心不断冒冷汗。
终于，挨到了船停下来。惊魂未定的我拖着沉重的身躯，艰难地迈着那不听使唤的双腿，离开那要命的海盗船。当我回到班级时，班长亲切地问：“你没事吧？”我的好朋友赶紧扶着脸色苍白的我坐了下来，不知怎的，我的眼泪犹如倾盆大雨般落下来……
这个刺激的机动游戏让我终身难忘，我爱机动游戏，更爱春游。
海盗船初中作文 第四十二篇
听姐姐说过，海盗船看起来不起眼，但坐上去真是刺激，尤其是坐在最后面。听姐姐这么一说，非常想让爸爸妈妈带我去坐，感受一下姐姐说的刺激。这次我终于坐到了。
刚到海盗船旁边时，看到正坐在上面的人们有的闭着眼睛、有的尖叫、有的大喊：“我要下来！我要下来！”还有的好像要哭了似的。看着他们的样子，我的兴奋劲一下降了一半。轮到我了，我紧张的坐了上去，“铃铃”铃响了，我马上抓住前面的扶手。老板按了一个绿色的按钮，渐渐地海盗船在一点一点的晃了起来。我心中顿时紧张、兴奋、激动起来，高了、高了，我闭上眼，尖叫着，腿还有点抖；又高了、又高了，心更紧张了，我的眼闭的'更紧了，叫的声音也更高了，还不停的喊道：“不要高了，不要高了！”可我旁边的一个男孩却在不停的喊道：“再高点，再高点！”海盗船又高了，“啊！啊！！”我好像被空气拽住似的一下站了起来，心里更加的害怕起来，生怕海盗船一下翻过来。过了两三分钟，我感觉海盗船渐渐地不晃了，这才松了口气，慢慢的睁开眼睛。
哦！太好了，我终于下来了，我的腿都快走不成路了。
尽管海盗船这么让我害怕，但我还想再坐一次。
海盗船初中作文 第四十三篇
童年是一颗颗亮晶晶的繁星一样。有的童年是快乐的；有的童年是悲伤的；还有的童年是痛苦的。
然而我的童年是快乐的。上次，我们一家人去了游乐场玩，我看见一艘海盗船在上下晃动。这时我的眼前出现了滚滚波涛，一艘船，那艘船好像快要被波涛淹没了似的，仿佛在波涛中航行。听见了海盗船上的乘客的惊吓声，我才醒了过来。
“儿子，快来玩啊!”
“我……我马上……来，等……一下”我害怕地说。
“哦!我知道了，你是不是怕了？”老爸疑问地说。
“你才怕了呢，我可是有百分之一百不怕。”
“那你的'腿怎么在抖。”
“哼。”说完，就来到海盗船的最边上。开始摇了。我拼命地抓往栏杆，像饥饿的人抓住面包一样。当海盗船升到空中的时候，那船犹如我的心咚咚地跳；但往下冲的时候，我犹如从飞机上掉下似的。海盗船终于停了下来。我癫头癫脑地走了下来。
“我以后再也不乘海盗船了。”但是我的内心还是很喜欢乘海盗船。
怎么样？我的童年不错吧!那你的呢？
海盗船初中作文 第四十四篇
今天是周六，天气晴朗、阳光明媚，妈妈带我和笑笑到游乐园玩。
买好票刚进游乐场，我就像放飞的小鸟一样飞一般的冲向了游乐场，我的好朋友笑笑也不甘示弱的跟随在我的身后，妈妈在我们身后一直大声的喊：_别跑那么快啊，注意安全！_
刚进游乐场，我就跑到了我心仪已久的_海盗船_边上，我大声的对妈妈说：_妈妈，我想玩海盗船，可以吗？__可以啊_妈妈回答道，笑笑说：_我也要玩_。这时我有些调皮的问妈妈：_你和我们一起玩吗？_妈妈说_你们玩，我还是看你们玩吧！_
_叮叮_，我和笑笑在海盗船上坐好了，并紧紧握住了把手。工作人员帮我们系好了安全带。我感觉我已经有些紧张了。这时海盗船开始启动了，随着船体的摆动，我感觉快要飞出去了，有种要掉下去的感觉，我就闭眼大声喊：_妈妈，妈妈_。笑笑也在大叫着：_妈呀，妈呀，我的头都晕了！_过了一会儿后，可能是渐渐的适应了，不再那么害怕了，眼睛偷偷的'睁开打量周围小朋友的表情：有的眼睛紧闭、有的大声喊叫、有的脸色苍白，每个人的表情都不一样！我感觉我已经完全适应海盗船的时候，海盗船也慢慢的停了下来，原来是游戏结束了，我还以为是出现故障了，真是_虚惊一场_呀！
海盗船初中作文 第四十五篇
暑假里的一天，天气晴朗，阳光明媚。真让我高兴啊，爸爸妈妈和我一起到桂林乐满地玩。我们一家高兴地坐上了“卧辅车”。一路上，我们有说有笑，我恨不得长出两支翅膀一分钟飞到乐满地。盼啊盼啊，车子经过几个小时的行驶，终于到达向往已久目的地——桂林乐满地。
走到大门口，首先映入眼帘的是“桂林乐满地主题乐园”几个金光闪闪的大字，整个门口雄伟壮观，充满魅力。我和爸爸妈妈迫不急待地买票进入了公园。啊！真美啊，展现在眼前的到处都是异彩纷呈的娱乐场所，有碰碰车、过山车、小飞机、飞天龙……咦！我突然看到了一架大大的并且在空中晃来晃去的船，很像一个大摇篮，人们称它叫“海盗船”。爸爸向我介绍说：“‘海盗船’非常厉害，晃上去有我们的教学楼那么高，让你却得像是坐上了直升飞机。再从上面晃下来，吓得你的脸要发青。”看着那么平稳的“海盗船”，我不相信爸爸说的那么厉害。于是，我就嚷着爸爸带我去坐“海盗船”。
在我的再三请求下，爸爸答应了。我和爸爸兴高采烈地上了船。开始，“海盗船”慢慢地摇来摇去，像我们在校园里荡秋千一样舒服。我刚想闭着眼睛享受，突然“嘭”的一声，我被弹了一下，赶紧睁开眼一看：哇！好高啊！真像腾云驾雾一样剌激极了。一会儿，又猛地晃下去，一会儿又猛地浮上来。我的心随着“海盗船”的晃动也跳个不停。刚摇晃几个回合，我开始害怕了，因为我感觉到内心发闷，心脏都快要蹦出来了，我几乎掉下去似的。我哭喊着：“叔叔阿姨，快救命啊！我不坐了！”可是，我喊也没有用，“海盗船”照样是晃过不停。我非常后悔刚才不听爸爸的劝告，只是紧紧地抱着旁边的栏杆，咬紧牙关，一声不响地坐着。过了一会儿，“海盗船”渐渐停下来，再过一会，“海盗船”终于停了。我感觉头好昏好痛，心闷得直想吐。妈妈赶紧扶我坐在石头椅子上。爸爸看着脸色发青的我却笑着说：“舒服不舒服，以后还敢坐吗？”我连忙说：“不敢坐了，不敢坐了。”一会儿，我的头不痛了，我们手拉着手又愉快地乘坐了“飞艇冲浪”、“飞天巴士”、“碰碰车”……。
这次，我们一家到桂林乐满地玩得真舒畅啊！
海盗船初中作文 第四十六篇
活动目标：
1、感受三拍子乐曲柔美、悠扬的旋律，能用动作表现乐曲中的情景。
2、体验音乐欣赏活动的乐趣。
活动准备：教学挂图、歌曲录音《小白船》、录音机。
活动过程：
1、欣赏感受，理解歌曲：
感受乐曲旋律：
——“这段音乐听上去有什么感受？好像看到什么？”
听教师有表情地演唱歌曲：
——“你听到了什么，歌词里唱了些什么内容？“
“这是一首几拍子的歌曲？
“教师即兴哼唱，引导幼儿用拍手表示三拍子的节奏。（强弱弱）
出示教学挂图，边看边听录音歌曲，进一步理解歌曲内容：
——“歌曲唱的小百船指的是什么？（鼓励幼儿大胆想像）
“小白船是什么时候出来的？小百船在天空中怎么开呢？“
2、用语言、动作表现歌曲：
教师用富有感情、柔美的语调念歌词：
——“夜晚，像小百船一样的月亮出来了。蓝蓝的天空……”
幼儿模仿用柔美、安静的声音谁音乐朗诵歌词。
幼儿想像“小百船”在星空中的情境：
——“小百船在星空中干什么？”
“你能不能用动作来表现星空中小百船？”
幼儿谁音乐用柔美、舒展的动作表现歌曲：
重点：教师观察、启发幼儿按三拍子节奏做动作。
3、整体感受，自由表现：
用“啊——”、“啦——”、“呜——”等声音哼唱。
自由选择用不同方式（哼唱、朗诵、动作），谁音乐大胆表现。
海盗船初中作文 第四十七篇
星期六夜晚，我对爸爸说：“咱们去广场玩玩吧。_“没问题！”爸爸笑嘻嘻地说。
我和爸爸一起来到广场。我想坐海盗船，老爸满脸笑容答应了。
我很兴奋地坐上去，心里很紧张。但还是忍不住想尝试一下。船开始晃动了，从低升到高，直到最高，当到最高处时我忍不住尖叫起来，吓哭了。眼泪很快从眼角流了下来。低头看爸爸，一样紧张，仰头看着我，我又忍不住笑了起来。海盗船越来越高，我仿佛要从上面掉下来似的，还好，有铁杆保护我的安全。当时，我身边有很多陌生人，我很害怕。爸爸在下面注视着我，好像在说：_不要害怕。_我也渐渐不再恐惧。
慢慢地，慢慢地，海盗船停了下来。我下了船，摇摇晃晃地向爸爸走去。爸爸紧张地问怎么了，我说头晕，有点不舒服，想吐。爸爸赶快把我领到树下，让我在那里吐，爸爸看我吐得那么难受，很担心地去给我买瓶水，让我漱漱口。我很难受，想吃糖，爸爸听了心疼地说：“好吧，我去给你买。_
那一刻，我觉得爸爸很爱我，这应该就是父爱吧！
海盗船初中作文 第四十八篇
今天，我和妈妈去泉城公园玩。
到了泉城公园我和妈妈就直奔游乐场的方向去。到了游乐场，我对妈妈说：_妈妈，我想玩海盗船。_我和妈妈思来想去，考虑了半天，总感觉我的年龄有点小，不安全，正好有个和我同龄的小朋友也买了票，妈妈也给我买了张票，我们搭伴上了海盗船。
走到海盗船前，我找了个中间位置坐下了。海盗船开始动了，像荡秋千越来越高，有的大叫，有的闭着眼睛，因为做在中间摇的不是太高，我没觉得害怕。这时听到我身边的小朋友哭了，不一会海盗船停了下来，原来是工作人员听到小朋友奶奶说孩子吓哭了。只好停了下来。 有一个哥哥的爸爸说时间太短，所以我们想再玩的可以在坐一次。这次上去我做到了最后面，坐后面比做中间摇荡的高好几倍，海盗船越来越高，我闭上了眼睛，使劲抓住扶手，好高啊，太刺激了！
海盗船真好玩啊！我喜欢玩海盗船。
海盗船初中作文 第四十九篇
一天，爸爸带我来游乐场玩，我欣喜若狂，迫不及待地走出了家门口，去了游乐园。
啊，终于到了，我对爸爸说：“能去坐海盗船吗？”爸爸并没有回答，只是用手做了一个“OK”形状。我看了一眼，就匆忙跑去了海盗船那里。
登上了海盗船后，船开始慢悠悠地摇晃起来，我感觉棒极了，十分好玩、刺激，一高一低的，一上一下的，可是时不时还是会有一点小紧张的。
目前海盗船越来越快，越来越高，我提心吊胆，十分害怕，汗毛都竖起来了
过了一会儿，已经飞到了90度，会被耍飞的高度，我头皮发麻，腿脚发软，快被吓死了。我想：我不要被甩飞就行了。
过了不久，海盗船慢下来了，我悬着的心，渐渐平息下来。
这下终于停了，我像喝醉了酒似的，迷迷糊糊下了楼梯。过了一下子，完全清醒了，心底吁了一口气。想：这东西竟然差点儿丢了我的命。以后一定要胆子变大了再来了，如果胆子还小的话，可跟这次一样吧，会被吓个半死。
海盗船初中作文 第五十篇
“怎样使这船游得快些呢？”今天下午，我和弟弟正在水盆里玩自己制作的船时，脑海产生了这样一个疑问。
忽然，我萌发了一个注意：可以给泡沫船安个发动机，这样船航行速度就快了。这个船长约15厘米，全用泡沫做的，船中间有个凹槽是船舱，船上还插着纸和牙签做的帆和舵。要想给船安发动机，而且电池不遇水，最好的方法是给船尾底部穿个眼，把发动机两根电线从下往上穿到船舱里。我还把一个大约有一元硬币大小的齿轮穿在发动机的转轴上，再用胶条把发动机固定在船尾下部，把电线粘在电池两头，最后把电池卡在船舱里，发动机发出“嗡嗡”的响声，齿轮飞速地旋转起来。
我迫不及待地把船放到水面，发动机刚接触水面时，溅起的水点像子弹打到我们脸上，痒极了！发动机带着齿轮在水中转出很多泡泡，使船往前推进，因为发动机重，把船头翘得高高的，像“登陆舰”一样，一下子冲到“岸上”（盆子的边沿）。美中不足的是，船转着弯跑，我们想把发动机安在“航母”（我们用废旧航母玩具的壳改造成的`船）上，想看它是否能直着航行。
我们把发动机从泡沫船上拆下来后，就开始行动了。我和弟弟把发动机用胶条固定在船尾底部，把电线从船边绕过来，在船舱里接上电池，发动机发动了，我们把它放到水中，但发动机突然不转了，我们不知道哪儿出了毛病，只好全拆掉，然后重来。但这次船翻了，电池落入水中，短路了，没电了，只好换电池。我们弄了好几次，每次都出错误。我们于是放弃安在“航母”上，又安在泡沫船上了，但这次船只能原地打转，爸爸正好过来，说：“发动机后面要安螺旋桨，安齿轮是没法使船前进的。”
我们听了，只好放弃了这个想法。虽然这次尝试做了一下午也没成功，但提高了我们的动手能力。以后我要好好学习，掌握丰富的理论知识，我一定会造出一艘前所未有的“动力船”。
海盗船作文10篇（扩展7）
——第一次坐“海盗船”作文
海盗船初中作文 第五十一篇
星期天，我和爸爸、妈妈，还有妹妹一起去中山公园游玩。
到了公园，我看到有一艘大大的海盗船在半空中荡来荡去，船上的人正发出“啊”的尖叫声，觉得特别好玩。妈妈说：“我也想去坐海盗船。”听了妈妈的话，同时也觉得蛮有趣的，就自告奋勇地说：“妈妈，我陪您去坐海盗船。”接着，我们就去排队买票了。
上了船，我兴高采烈地坐在了座位上。不一会儿，船身开始像“婴儿床”一样慢慢地摇来摇去。本来我以为一直都是那么慢的速度。可到了后面我才知道自己想错了。船越荡越高，速度越来越快，我的心都要跳出来了。我真担心会把我从这么高的船上抛出去，那我……我不敢想。说时迟，那时快，我连忙握住了妈妈的手，好像抓住了“救命稻草”似的紧紧抓着妈妈的大手。妈妈在旁边安慰我，说：“别怕，别怕，妈妈在这里，不怕。”可是我还是很怕，大声叫着：“我不要坐了，好害怕，快放我下来。”
我突然觉得时间过得很慢很慢。好不容易，船终于停了下来，此时的我脸色苍白，一边下船，身体一边在发抖，双脚发软，感觉手脚都不听自己的使唤了。我在心里默默地发誓：我以后再也不坐海盗船了！
海盗船初中作文 第五十二篇
今天的春节我们是回南宁过的，在回桂林的前一天，我们和小姨一起去老人街。刚下车，我就看见了老人街的另一头的上面有一个又大又圆的轮子，定睛一看，是摩天轮。12年来从没坐过摩天轮的我可兴奋了，拉着妈妈去坐了一圈。坐上去还兴高采烈，一下来腿就有点软，仅仅是一个50米高的摩天轮就把我吓了一小下。看我心满意足，妈妈打起了海盗船的主意：“宝宝，我们去坐海盗船吧。”一听到海盗船这三个字眼，我一蹦三寸高：“海盗船？不坐！”“那就去看看吧。”我们齐步走到了海盗船跟前。有一些人正在“坐”海盗船，随着海盗船如吊钟钟摆的左右摆动，我听到了震耳欲聋、撕心裂肺（其实没那么恐怖）的尖叫，心里那叫个忐忑啊，既为海盗船上的人叫破了嗓子而感到悲哀，又为自己“黑暗的前途”而感到担忧。
一次，两次，三次海盗船运行了好几次，船上的人也尖叫了无数次，我还是没有勇气坐上那不大不小的海盗船。其实我很想去玩那些惊险刺激的游乐项目，但是我知道我有轻微恐高症，对失重和头朝地脚朝天特别抗拒，我预料不到我坐上这些游乐项目后会怎么样，于是我始终没敢尝试那些游乐项目。看了一批又一批的人流从我身边涌过，我一狠心，一咬牙，一跺脚就叫妈妈买票去了。买好票，我颤抖着上了海盗船，飞速奔到里海盗船中心最近的一个位置坐下，闭上眼睛等待着黑暗时期的到来。
随着机器启动铃声的响起，海盗船开始左右摆动。我的心一下子提到了嗓子眼儿：“不是吧！玩儿真的啦！”我在心里默默“大骂”。连我自己都没想到的是，我这个歪脑袋想出了一个歪主意：唱歌。这个歪主意没有经过我的大脑就传送到嘴边了，于是我真的唱起至上励合的《繁星》来（我很喜欢他们）。别人听了都向我投来了一种“无视神经病”的眼神，妈妈还跟着我唱了一句“迷路森林，一不小心”可这“心”字刚一落，听到的就是一部分人“啊”的尖叫。听到了之后，我才感觉到了失重的难受，但我不懂从哪里来的“毅力”，居然还接着唱。唱到了中段，我唱不下去了，那起落的速度越快，我们这些“受难者”叫得就越厉害。但我顶住了，至少顶到了唱完歌的一大段。悲哀的是在唱到最后的“情”字的时候“正值”失重状态，我这个“情”字就如漫天飞舞的雪花——走得到处都是了。我难受得“哎呦”了一声，因为我烦呐，简直是花钱找罪受。妈妈看了说：“你难受就叫出来吧。”我听了话，叫了一声“啊”却发现对于我来说，叫了比不叫还难受，*脆不叫了，就忍着。海盗船荡到最高，我已经被风吹得涕泪横飚了（我有一点迎风泪），想睁眼却睁不开，哪儿都难受，连力气都没有了。“怎么还不停？”这是我唯一的想法。当高度和速度降了下来，我听到后面的人叫得更厉害了，我就拿后面的人发起了牢骚，转过头对后面的人说：“停都停了，怎么还喊？”后面的人看到我泪流满面还管他们的闲事，都用一种奇怪的眼神看着我。我抱歉地对他们笑了一下，又转回来，自己还在念叨。在我的念叨之中，海盗船终于停了下来。我边笑着边带着一种后悔的表情走了下来，妈妈在一旁晕菜。看来妈妈比我还受不了直到现在，我每天晚上做梦都会梦到坐海盗船时摇晃的感觉，这才叫真正的郁闷！这是我第一次坐海盗船，我更希望这是我最后一次坐海盗船，因为我不能保证我下次不会在海盗船上受不了的时候对着别人大发牢骚